Este Agrupamento está  envolvido em projetos Erasmus, defendendo-se, no Projeto Educativo, este “rasgar de horizontes”.

Projetos em cursos:

• 2018 1 SI01 KA229 047001_6: “I.D.E.A. Together we can”
• 2018-1-UK01-KA201-048151: “Student Wellbeing through Innovation To Create Healthy Lifestyles – S.W.I.T.C.H.”
• 2019-1-IE01-KA229-051565_2: “Together”

PROJETO ERASMUS⁺ K229

i.d.e.a.! Together We Can!

Individual with Disabilities Education Aim

O projeto integra seis escolas e países, a saber, Agrupamento de Escolas de Aver-o Mar – Póvoa de Varzim, Portugal; Instituto Comprensivo Giuliano Giorgi – Montorio Romano, Itália; OŠ dr. Ljudevita Pivka – Ptuj, Eslovénia – país coordenador do projeto; Osnovna škola Otona Ivekovića – Zagreb, Croácia; Szkola Podstawowa Specjalna nr 40 – Byton, Polónia; TSVC Metin Sabanci Ozel Egitim Okullari – Istambul, Turquia.

O principal objetivo do projeto é o enriquecimento de competências profissionais de professores, conforme estipulado na Estratégia Europeia 2020, pela partilha de boas práticas, neste caso relacionadas com a Inclusão, visando responder à diversidade das necessidades de todos e de cada aluno em particular, não esquecendo etnias, migrantes e todos aqueles que possuem fragilidades mais difíceis de superar.

The focus of our choice of priorities is to improve our teachers’ competences, as expected by the Europe Strategy 2020, through the exchange of good practices related to Inclusiveness both of SEN students and the latest migrant students.

Para os alunos constituí uma oportunidade de promover o seu desenvolvimento em vários aspetos – vida escolar, familiar, social e pessoal, conhecimento do mundo e cidadania europeia; para os profissionais envolvidos no projeto uma oportunidade de enriquecimento pessoal mas sobretudo profissional.

For the students it will provide opportunities for further development in all aspects of life (schooling, family, social and personal life, knowledge and European citizenship). For partners and educational staff it will be a huge opportunity for educational cultivation and adoption of new knowledge.

A ação colaborativa terá enfoque na partilha e replicação de boas práticas de ensino e aprendizagem, a partir da observação das realidades dos países parceiros, em termos de inclusão, por forma a potenciar o desenvolvimento da proficiência de cada grupo de trabalho parceiro.

Partnership will focus on using the best good practice of teaching students with special needs from each partners educational systems and practices as a means of promoting SEN pupils’ developmental skills and inclusion in school and society as well as that of partner’s staff.

O projeto será desenvolvido de forma transnacional, sendo dirigido a profissionais que lidam com crianças abrangidas por medidas legislativas específicas, e que frequentam instituições públicas de ensino – da educação pré-escolar ao ensino secundário – das escolas parceiras. Os países parceiros representam, intencionalmente, sistemas de ensino diferentes: realidades educativas assentes em sistemas integrados de ensino, escolas exclusivamente para alunos “especiais” ou sistemas mistos, o que permitirá comparar realidades e, em última estância, aferir práticas inclusivas, pedagógica e socialmente integradoras.

The project will be developed on a transnational basis, targeting professionals who deal with children covered by specific legislative measures, and who attend public educational institutions – from pre-school to secondary education – of partner schools. The partner countries intentionally represent different educational systems: education based on integrated educational systems, schools exclusively for SEN students or mixed systems, therefore allowing the comparison of realities and, ultimately, gauging, pedagogically and socially, more inclusive and integrating practices.

Este projeto resulta de uma parceria estratégica com duração de dois anos a decorrer entre 01/09/2018 e 31/08/2020. Devido ao atual contexto internacional de COVID-19, será alargado até 31.08.2021.

The project evolves from a strategic partnership which duration is from 1.9.2019 to 31.8.2020. Due to international COVID-19 situation, the deadline was extended to 31.08.2021.

Toda a informação sobre o projeto – parceiros, documentos orientadores, atividades, iniciativas, avaliação, entre outras – desenvolvidas e programadas conforme o projeto aprovado pela Comissão Europeia, podem ser consultadas nos canais oficiais de difusão do projeto: blogue, webpage, página Twinspace da plataforma eTwinning.

E ainda, ao nível do Agrupamento, neste site e no blogue da Biblioteca Escolar (entidade cooperante no projeto).

All information about the project – partners, guiding documents, activities and initiatives, evaluation, among others – developed and programmed according to the project approved by the European Commission, can be consulted in the official channels of dissemination of the project: blog, webpage, Twinspace page on the eTwinning platform. And yet, at the level of the grouping, on this website and on the blog of the School Library (school entity cooperating in the project).

Os professores do projeto:

Clara Vilar, Conceição Costa, Conceição Rego, Emília Quintas, Marta Antunes (coordenadora), Marta Ferreira

SWITCH

(Conteúdo em construção)

Projeto “ Together”, Erasmus+_ KA229

O nosso Agrupamento está representado num projeto transnacional, Erasmus+, “Together”, a decorrer de setembro de 2019 a agosto de 2021, em parceria com outras escolas congéneres europeias, o Colégio Rural Agrupado Cerecedo (CRA Cerecedo), de León, Espanha, a Penllergaer Primary School, de Swansea, País de Gales, Reino Unido, o Liceul de Arte “Aurel Popp”, de Satu Mare, Roménia, a Zakladni skola Pacov, da República Checa e a St Mary’s National School, de Castlefinn, Donegal, Irlanda, país coordenador do projeto.

Este projeto visa promover a compreensão e aceitação de outras culturas, conhecendo outros jovens europeus. O envolvimento neste projeto melhorará a adaptabilidade e participação das crianças, independentemente das suas capacidades académicas, raça, religião, género ou origem social.

Na nossa sociedade em mudança, este projeto aborda problemas tão atuais como o racismo, a xenofobia e o preconceito e inclui atividades positivas que promovem o trabalho colaborativo e a celebração das diferenças, ao mesmo tempo que se promove a valorização dos nossos ambientes naturais, património e características culturais que nos tornam únicos.

Através deste projeto, pretende-se ampliar horizontes e conhecimentos sobre o vasto continente em que vivemos, experimentar e respeitar a língua e a cultura uns dos outros e criar um entendimento de que fazemos parte do ambiente natural e, como tal, temos um dever de cuidá-lo e preservá-lo.

Espera-se que as crianças aprendam novas maneiras de se expressar, incentivando a criatividade dos alunos envolvidos nas diferentes atividades do projeto, além de lhes oferecer a oportunidade de compartilhar informações com alunos de outros países. Este projeto promove a comunicação e a colaboração com outras escolas europeias para explorar as nossas diferentes culturas, recorrendo à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação para nos aproximar e romper as barreiras que ainda impedem um melhor conhecimento mútuo dos europeus.

O impacto destas atividades repercutir-se-á nas comunidades das escolas envolvidas, contribuindo para reforçar a consciência da rica diversidade cultural e linguística que compõe a Europa de hoje.

Este projeto ajudará os alunos a desenvolver a sua compreensão de uma ampla variedade de culturas, património e das suas semelhanças e diferenças com as suas, incentivando os alunos a tornarem-se mais tolerantes com os outros em casa e no exterior, desenvolvendo-se como indivíduos que podem aprender uns com os outros e viver positivamente em diferença e diversidade.

As atividades a implementar incluem trabalho de projeto sobre Património Cultural e Tradições, versando cinco temas: Paisagens, Culinária, Jogos/Desportos e Dança, Música e Artesanato, Contar Histórias. As trocas de tradições durante toda a duração do projeto fornecerão uma visão alargada das escolas parceiras e envolverão alunos de todas as idades, com os ursinhos mascotes itinerantes para crianças pequenas e o trabalho do projeto na forma de páginas de blog/wiki, pósteres e folhetos para as crianças mais velhas.

As escolas envolvidas, de toda a Europa, utilizarão videoconferência, blog/wiki, e-mail e outras formas de comunicação para se manterem próximas durante a duração do projeto.

A mobilidade de alunos e as reuniões de trabalho de docentes proporcionarão excelentes oportunidades de professores e alunos se encontrarem e partilharem pessoalmente a sua cultura com as escolas parceiras. Durante as mobilidades para alunos serão demonstradas as tradições de cada país, desportos, danças e serão desenvolvidos projetos colaborativos simbólicos de artesanato em grupo. Durante as sessões de preparação de professores, serão implementadas atividades de projeto, juntamente com a observação das melhores práticas e o intercâmbio de ideias sobre os tópicos do projeto.

O impacto deste projeto vai muito além das escolas e comunidades diretamente envolvidas, já que as possibilidades de replicação e promoção dos valores e perceções obtidas são imensas.

Professores do projeto:

Conceição Costa; Fátima Morais; Ilídio Machado; Marta Antunes; Paula Santos; Susana Carreira; Teresa Teixeira

Programas apoiados pela União Europeia