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Carlos Gomes de Sá

PROJETOS DO AGRUPAMENTO RECEBEM SELO DE QUALIDADE EUROPEIA

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Depois da distinção nacional, conforme publicação abaixo reproduzida, foi com grande satisfação que a coordenadora dos dois projetos de Etwinning (Graça Pinheiro) desenvolvidos, no ano letivo anterior,  com os alunos do 9ºF (Green Jobs) e com os alunos do 8ºC e D (Sustainable Schools to Survive Climate Change), recebeu a notícia de que, para além de serem premiados com selo de qualidade nacional, acabaram de receber o selo de qualidade Europeu.

Mensagem recebida:

Dear Graça Pinheiro,

Congratulations! You have been awarded the European Quality Label for the work in the eTwinning project “Sustainable Schools to Survive Climate Change”. This means that your work, the work of your students and the collaboration with your partners met the Quality Label Framework criteria and received a high score.

As a result, you will receive a certificate which you can print and display in a prominent position in your school. Also, your project will be featured in a special area on the European School Education Platform.

Once again congratulations and we hope you continue organising high quality projects with other eTwinning teachers.

With our best regards,
The eTwinning Team

Notícia inicial:

Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar com mais dois projetos com o “Selo Nacional de Qualidade eTwinning” – Agrupamento de Escolas Aver o Mar

Parabéns a todos os envolvidos.

Alunos de Professores do AE de Aver-o-Mar no Web Summit Lisboa 2024

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No passado dia 14 de novembro, onze alunos e dois professores visitaram o Web Summit Lisboa 2024.

O Web Summit, através de duas iniciativas (Developer Initiative) e (Open Source Initiative), oferece bilhetes gratuitos para os desenvolvedores de hardware e software mais ativos e contribuidores de código aberto na sua rede. Cada ano, selecionam alguns desenvolvedores e contribuidores para receber bilhetes gratuitos para o evento em Lisboa.

Para se qualificar, os candidatos precisam enviar um portfólio de seus projetos de código aberto no GitHub. As aplicações para o programa de desenvolvedores de 2024 seguiram os habituais critérios de exigência.

Os principais critérios de seleção para a Developer Initiative do Web Summit:

1. Contribuições para Projetos de Código Aberto: Os candidatos devem ter um histórico de contribuições significativas para projetos de código aberto no GitHub.

2. Frequência de Contribuições: A prioridade é dada a frequentadores regulares de projetos de alto impacto.

3. Qualidade das Contribuições: As contribuições devem ser de alta qualidade e demonstrar um impacto positivo no projeto.

4. Diversidade de Projetos: Participar em uma variedade de projetos pode aumentar as chances de seleção.

5. Recomendações: Recomendações de outros desenvolvedores ou membros da comunidade de código aberto também podem ser consideradas.

Os candidatos selecionados recebem um código único para resgatar os bilhetes gratuitos e têm acesso exclusivo a sessões, masterclasses, rodas de conversa e ao Developer Lounge durante o evento.

Adicionalmente, todos os anos existem programas como o INSPIRE, destinados a alunos do ensino público. Este programa destina-se a inspirar e motivar os alunos nas vertentes da tecnologia de ponta, dando-lhes acesso ao Center Stage (Palco Principal) do MEO Arena, para assistirem às talks, pitch e distinções apresentadas no último dia da conferência, nesse espaço. Por regra, estes bilhetes destinam-se a alunos com idades compreendidas entre os 16 e os 23 anos, podendo haver exceções sempre que a organização assim o considere.

Cada bilhete INSPIRE é válido para um dia de acesso apenas ao palco principal (Center Stage) do Web Summit no MEO Arena, tendo um custo inferior ao bilhete normal (agradecemos aos patrocinadores e à organização do Web Summit), mas com a restrição de apenas dar acesso a um dia e ao palco principal do evento.

” Mantenha-se faminto. Mantenha-se tolo. Nunca perca o apetite por buscar novas ideias, novas experiências e novas aventuras.” Steve Jobs

Este ano, pela primeira vez, e sendo caso único no ensino básico, tivemos 4 alunos e uma Docente (Fátima Morais) a participar com bilhete Developer Initiative atribuído pela organização, após apreciação do cumprimento dos critérios de seleção para esta distinção.

Estamos a falar de alunos do 2º e 3ºCEB do ensino regular, que se distinguiram ao longo do ano de 2024 pelas suas contribuições para a comunidade open-source, que podem ser vistas no GitHub em Robotic – Clube de Robótica AE Aver-O-Mar. O trabalho e empenho dos alunos é por si só meritório, no entanto esta distinção confere o cumprimento da relevância do seu trabalho para a comunidade, bem como das suas competências nos domínios das Ciências,

Matemática, Tecnologia e Engenho, bem como as suas capacidades no domínio da inovação e desenvolvimento de novas tecnologias que visam solucionar problemas existentes.

A todos eles, damos os parabéns e fazemos votos de que continuem o excelente trabalho iniciado, inspirando outros a ir mais além!

“Eu queria ser professor do 2ºCEB porque o meu professor foi tão importante para mim e estava-me a dar a educação que me iria levar pela vida e pelo mundo.” – Steve Wozniak

Para o ano, esperamos lá voltar com mais alunos a serem galardoados com o bilhete Developer!

Opiniões dos alunos:

“Quinta-feira passada, fui com os meus colegas ao Websummit em Lisboa. Enquanto estivemos lá assistimos a palestras sobre vários temas, a que mais me chamou à atenção foi a Halli Halli que basicamente é uma inteligência artificial de luxo, ela foi criada para auxiliarmo-nos no dia a dia, como fazer café, ajudar-nos a escolher a roupa, etc… sem que lhe seja pedida.

Mais tarde estivemos a ver projetos de várias companhias do mundo e vimos até um carro de fórmula 1. Gostei muito desse dia, foi muito divertido” Ema Pinheiro 9ºD

“No dia 14/11 acordamos por volta das 4:30 e chegamos a Lisboa às 9:30.

Quando chegamos ao Web Summit fizemos o check-in e fomos ver uma palestra sobre IA ao Meo Arena. Depois de vermos a palestra, fomos explorar o recinto e almoçar ao McDonald’s. À tarde fomos ver marketplaces e descobrir mais sobre as empresas que lá se encontravam. Às 16:30, depois de tirarmos algumas fotos, iniciamos o nosso caminho de volta e chegamos à escola por volta das 20:30. Na minha opinião, a ída ao WebSummit foi uma experiência única que nunca vou esquecer, aprendi sobre o mundo da tecnologia e sobre as transformações que a IA nos irá proporcionar. Ouvimos histórias inspiradoras, e conhecemos pessoas e empresas que nem sabíamos existir. Tivemos a oportunidade de falar com pessoas de outras partes do planeta, adquirindo novas ideias e conhecimentos.” Diana Faria 9ºC

“Eu gostei da Websummit, das palestras, de tudo. Os funcionário(a)s eram atenciosos(a)s comigo e com a equipa e ajudaram-nos a entender as regras e como funcionava o evento. Era muito divertido e imersivo. O palco era fantástico e as palestras eram muito interessantes. Resumindo, a Websummit é incrível!” Laura Costa 6ºE

“Primeiramente quero agradecer aos professores que nos acompanharam a nossa ida ao Websummit, foi uma experiência inesquecível e que me vou lembrar para o resto da vida. Adorei conhecer novos projetos, participar em atividades ao longo do dia. O staff foi muito simpático e compreensível ajudavam quando alguém tinha duvida. Tinha muita segurança o que é um ponto muito positivo e igual aos staffs era muito simpáticos. Adorei ver uma carro de formula 1 pois é uma modalidade que aprecio muito. Em síntese foi um dia espetacular que ficara na minha memoria para sempre.” Tiago Salgado 9ºC

“Na minha opinião, o Websummit foi uma experiência única, pois nunca tinha ouvido palestras sobre Inteligência Artificial, acho também que com a ida ao Websummit permitiu-me ter uma visão mais ampliada do que é a Inteligência Artificial.” Raquel Eusébio 8ºD

“A minha experiência no Web Summit foi bastante positiva! Agregou imenso ao meu conhecimento e exclareceu imensas dúvidas que tinha, nomeadamente, sobre a Inteligência Artificial.

Além disso, adorei saber como a IA pode estar presente e ser nossa aliada em várias áreas profissionais e em tarefas do nosso dia a dia.” Sara Cortesão 8ºD

“Para mim o Websummit foi uma experiência incrível e única que nunca esquecerei e consegui aprender vários coisas sobre a IA graças as palestras” Marta Costa 8ºD

“Gostei muito da experiência, foi um dia diferente, aprendi várias coisas com as palestras do MEO Arena, e o Websummit foi para mim, diferente mas foi uma experiência incrível.” Diana Rigor 9ºD

Esta experiência foi incrível para todos, esperemos que no próximo ano letivo regressemos todos com bilhete Developer Initiative.

 

António Cunha e Fátima Morais

A Magia das Estrelas Chega à Escola Básica de Aver-o-Mar

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O subdepartamento de Físico-Química da Escola Básica de Aver-o-Mar aderiu ao programa “O Espaço Vai à Escola”, promovido pela ESERO Portugal. Este é um programa educativo da Ciência Viva em parceria com a Agência Espacial Europeia (ESA).

No dia 19 de novembro, os alunos do 7º ano tiveram a oportunidade de participar numa palestra envolvente com a Dr.ª Bárbara Soares, investigadora do Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço, sob o tema “Conhecer as estrelas do nosso céu”.

A Dr.ª Bárbara conduziu os alunos numa viagem pelo ciclo de vida das estrelas, explicando como estas nascem, evoluem e morrem. Através de imagens impressionantes e explicações acessíveis, os alunos puderam descobrir as propriedades das estrelas, como a temperatura, o tamanho, a cor e a composição.

No final da sessão, os jovens astrónomos amadores saíram inspirados e prontos para olhar o céu noturno com uma nova perspetiva. Enriquecidos por conhecimentos sobre o universo, estão agora mais preparados para desvendar os segredos do espaço, transformando os pontos de luz no céu em histórias fascinantes sobre a formação e evolução das estrelas.

Esta atividade destacou o compromisso da escola em proporcionar experiências educativas significativas, capazes de expandir horizontes e despertar o interesse pela ciência.

 

Subdepartamento de Físico-Química e Clube Ciência em Ação

Somos vencedores da 7º Edição da “Escola Amiga”, categoria Digital

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Os projetos Meteo@Escola, Myosótis e Os sustentáveis, apresentados pelo Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar são os vencedores nacionais da categoria “digital”.

Esta é mais uma distinção que enche de orgulho esta comunidade, e de uma forma particular os alunos e professores envolvidos nestes projetos, promotores de diversas competências e aprendizagens.

Os três projetos apresentados têm por base trabalhos em DAC, complementados pelo Clube de Robótica e de Ciência.

O prémio, que acaba por cheirar já a presente de Natal, são 1000€ em livros LeYa e um prémio adicional!

Fica o convite para verem o vídeo com todos os vencedores, surgindo o nosso Agrupamento, através da escola-sede, logo no minuto 0.42.

Vencedores 7.ª edição Escola Amiga

O Projeto Escola Amiga da Criança é uma iniciativa conjunta da CONFAP (Confederação Nacional das Associações de Pais), da LeYa e do psicólogo Eduardo Sá, que visa distinguir escolas que concebem e concretizam ideias extraordinárias, contribuindo para um desenvolvimento mais feliz da criança no espaço escolar e essencialmente partilhar essas boas práticas.

Para saber mais:
Sobre a Escola Amiga da Criança

 

Outros destaques:

Inovação e Colaboração: Aver-o-Mar em destaque em sessão do Projeto Erasmus+ sobre Educação Digital

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O Agrupamento de Escolas de Aver o Mar marcou presença, na passada quarta-feira,  dia 20, numa sessão síncrona, de âmbito internacional, para futuros professores que teve como objetivo fomentar a integração de soluções tecnológicas nas práticas educativas. Este evento online, dirigido a estudantes de formação inicial de Portugal, Espanha e Croácia, integrado no Projeto Continue Up, criado pela Comissão Europeia,  através do Projeto Erasmus + Teachers Academy,  foi marcado por apresentações de projetos educativos inovadores das escolas dos países participantes, que visam a integração das tecnologias digitais no ambiente escolar.

Durante a sessão, as professoras representantes do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar partilharam diversas práticas, tendo a subdiretora, professora Helena Costa, desenvolvido as questões relativas à utilização de ferramentas digitais utilizadas no âmbito da gestão organizacional e comunicacional, focando se na aposta do agrupamento na promoção de uma comunicação eficaz entre professores, alunos e pais. As professoras Fátima Cunha e Isabel Miranda, e considerando desde logo a sua participação no projeto ContinueUp, por sua vez, exploraram, de forma exímia, todas as potencialidades da utilização de plataformas digitais na promoção do trabalho colaborativo entre alunos e professores, tendo partilhado inúmeros projetos desenvolvidos no agrupamento. Estas iniciativas foram recebidas com entusiasmo pelos participantes, que viram nelas um exemplo a seguir para promover práticas educativas mais interativas e eficazes.

A sessão proporcionou uma plataforma de intercâmbio de ideias e experiências, permitindo aos professores de Portugal, Espanha e Croácia explorar novas estratégias para a integração das tecnologias digitais nas suas futuras práticas educativas.

Este evento reafirmou o compromisso do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar em liderar a inovação educativa e em promover uma aprendizagem colaborativa a nível internacional, agradecendo-se o convite à Professora Neuza Pedro, bem como ao Diretor do CFAE, Professor Luís Fernandes.

Sessão sobre “Riscos” “Gaivotas à vista” na Escola Sede do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar

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Nos dias 11, 18, 20 e 22 de novembro, a Escola Sede do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar teve a honra de receber a Equipa de Proteção Civil da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim, que realizou a sessão de sensibilização “Riscos” e “Gaivotas à vista”. Este evento, que contou com a presença entusiástica dos alunos do 2.º e 3.º ciclos, foi conduzido pela Dra. Ângela Seixas, Dr. Rui Gonçalves e Dr. Daniel Santos.

Durante estas sessões, os alunos tiveram a oportunidade de explorar os principais domínios de atuação da Proteção Civil, incluindo a prevenção e avaliação de riscos, o planeamento e apoio às operações, a logística e comunicações, além da sensibilização e informação pública.

Foram discutidos diversos riscos que a comunidade pode enfrentar, como a presença de ninhos de vespas asiáticas, inundações, tempestades, o risco de queda de materiais na via pública, agitação marítima, quedas de muros e incêndios. Esta abordagem prática e informativa permitiu aos alunos compreender a importância da preparação e da resposta a situações de emergência.

Os participantes refletiram também sobre os riscos associados ao inverno, explorando as melhores práticas para garantir a segurança durante esta estação. Os temas abordados incluíram a manutenção de equipamentos, como aquecedores, cuidados com braseiras e lareiras, e a prevenção de sobrecargas nas tomadas elétricas.

Adicionalmente, foram partilhadas precauções essenciais, como a segurança na cozinha, a limpeza de caleiras e grelhas de escoamento de água, e a prevenção de riscos relacionados com o vento e as precipitações. Os alunos foram encorajados a transmitir essas informações aos seus familiares, reforçando a importância da segurança e da prevenção no âmbito familiar.

Para além das questões de segurança, a sessão também incluiu uma reflexão sobre as gaivotas e as medidas necessárias para controlar o aumento da sua população, promovendo assim uma convivência harmoniosa entre a comunidade e o meio ambiente.

Agradecemos à Equipa de Proteção Civil pela valiosa contribuição para a segurança e bem-estar dos nossos alunos, assim como aos professores que acompanharam as turmas! Juntos, continuamos a promover um ambiente seguro e informado para todos.

Prof Célia Moura, Coordenadora do Clube de Saúde e Proteção Civil

Pré-Aviso de Greve nas escolas – 6 de dezembro de 2024

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Considerando o Pré-Aviso de Greve da Federação Nacional de Sindicatos Independentes da Administração Pública e de Entidades com Fins Públicos – FESINAP), para o próximo dia 6 de dezembro de 2024, 6.º feira (sexta-feira), divulgam-se os procedimentos a seguir, nos diferentes estabelecimentos de ensino deste Agrupamento:

2.º e 3.º Ciclo: EB de Aver-o-Mar (escola-sede) 

Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso de a Escola não reunir os meios necessários para funcionar, com normalidade, pelo que importará assegurar o serviço de refeições. As condições serão aferidas na manhã  desse dia.

Em função do cenário conhecido, pelas 8.30h será tomada uma decisão em relação às senhas, que se mantêm válidas até essa decisão, ou seja, não há, para já, qualquer anulação de senhas.

Podendo dar-se o caso do bufete estar encerrado, devem os alunos ser portadores de lanche, se necessário reforçado.

Considerando os horários vigentes, depois da informação relativa à manhã, as condições de funcionamento da escola serão reavaliadas no turno da tarde (13.30h)

 

1.º Ciclo e JI 

Em face dos cenários conhecidos, poderá dar-se o caso de o JI/Escola não reunir os meios necessários para funcionar. Como tal, e a título excecional nestes dias, os encarregados de educação apenas poderão deixar os filhos na escola às 9h00, confirmando na portaria se estão reunidas todas as condições para o bom funcionamento da escola.

Nas escolas com JI que têm AAAF (Atividades de Animação e Apoio à Família), os encarregados de educação só podem deixar as crianças à hora habitual se estiverem reunidas as condições para o seu funcionamento.

Nas escolas com CAF, os encarregados de educação têm de contactar a escola às 9h00 aferindo se a Escola está a funcionar normalmente.

Caso o JI/Escola não reúnam as condições necessárias para o seu funcionamento as crianças/alunos terão que ser recolhidas.

 

Alunos com transporte especial (Unidade – CAA) 

A título excecional nestes dias, a empresa de transportes só poderá deixar os alunos na escola, depois de verificar se a mesma (entenda-se a Unidade) irá funcionar. Caso não reúna as condições para funcionar, a empresa levará os alunos de regresso a casa. Cada encarregado de educação deve equacionar esta hipótese e conversar/combinar com o motorista qual a hora prevista de regresso a casa, caso a Unidade não funcione.

AGRUPAMENTO RECEBE VISITA DO CFAE DO ALTO TÃMEGA E BARROSO – Laboratório de Educação Digital

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Um grupo de docentes do Centro de Formação de Escolas do Alto Tâmega e Barroso, composto por diretores, representantes para a Autonomia e Flexibilidade Curricular e Embaixadores digitais esteve no dia de ontem, 4ª feira, na sede do nosso Agrupamento.

Recebidos pelo Diretor do Agrupamento, Carlos Gomes de Sá, e pelo Diretor do CFAE da Póvoa de Varzim e Vila do Conde, Luís Fernandes, o grupo, oriundos das escolas de Chaves, Valpaços e Boticas, esteve a visitar o espaço Laboratório de Educação Digital (LED) do Agrupamento, a funcionar na biblioteca da escola-sede, onde o Professor responsável, Carlos Mendonça, apresentou o espaço e dinamizou algumas atividades, permitindo alguma interação com os equipamentos de um LED tipo 2. A troca de informações foi muito interessante e participada, como regista também a mensagem recebida da diretora do CFAE, Conceição Aleixo, agradecendo a disponibilidade do Prof. Carlos Mendonça.

Em nome de todo o grupo que visitou a v/ Escola ontem, venho agradecer a forma como fomos recebidos.

Claramente, foi consensual a ideia de que conhecer o vosso percurso e as respostas que têm vindo a construir se revelará inspiradora neste momento em que os Agrupamentos de Escolas associados ao CFAE do Alto Tâmega e Barroso iniciam a instalação, organização e  funcionamento dos respetivos Laboratórios de Educação Digital.
Votos de continuação de excelente ação educativa, proativa e inovadora!”

NÃO SE ACEITA, PONTO!

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Várias turmas da escola-sede do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar responderam positivamente ao repto lançado pela PSP-Escola Segura, para trabalharem, no passado dia 14 de novembro, o tema da violência, em distintos contextos e fases da vida.

Numa dinâmica conduzida pelo Chefe Eliseu Fernandes, em colaboração com o agente Rocha, os alunos foram convidados a visualizar um filme (cicatriz), que pode ver nesta publicação (link abaixo), seguindo-se um debate em torno das questões nele afloradas.  Os alunos foram convidados, também com recurso às novas tecnologias, a expressaram os sentimentos relativamente à violência e ao vídeo analisado, naquilo que foram momentos de reflexão, com o compromisso, dos jovens, de que estás nas suas mãos pôr fim a ciclos de violência e que tal é possível.

Esta ação, “Não se aceita, ponto!”, enquanto Campanha Nacional de Prevenção da Violência no Ciclo de Vida, é uma iniciativa da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens (CNPDPCJ), da Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE) e da Direção Executiva do Serviço Nacional de Saúde (DE-SNS), tendo agora no terreno um grupo significativo de alunos (cerca de 160) do 8ºD, 7ºC, 8ºE, 8ºC, 9ºF, 9ºC e 9ºA, comprometidos em disseminar a mensagem.

Como refere um texto promocional da campanha, “Viver em ambientes de violência, quaisquer que sejam, pode deixar marcas profundas para toda a vida, por vezes com desfecho trágico; é um sofrimento difícil de ultrapassar e que, ao contrário do que muitas vezes pensamos, não acontece só aos outros: pode ser a cada um de nós ou quem está mesmo ao nosso lado: familiares, amigos, colegas de trabalho. Por isso, é importante percebermos que se trata de uma realidade transversal a todos os estratos socioeconómicos e culturais. É fundamental quebrar o mito de que a violência, episódica ou persistente, atinge apenas pessoas ou famílias mais desprotegidas e vulneráveis. Isso não corresponde à realidade, acontece em todos os contextos sociais.

“Não se aceita, ponto!” é um alerta para mobilizar e sensibilizar a sociedade, para que todos sejamos atentos e proativos, nomeadamente fazendo a comunicação de práticas ou indícios de que alguém, à nossa volta, está a ser vítima de qualquer tipo de violência: física, psicológica, sexual ou outra. O silêncio é sempre a pior atitude e apenas favorece os agressores!

Apoiar e divulgar esta campanha é um ato de cidadania que não deve deixar ninguém indiferente!

Assista aqui ao vídeo Cicatriz, criado pela Ser Mudança – Associação para o Desenvolvimento Humano, com o apoio da Câmara Municipal de Cascais.

Agrupamento promove Saúde Mental com atividades nas turmas e encontros com EE

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Para celebrar o Dia Mundial da Saúde Mental em 10 de outubro, o Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) organizou atividades para turmas do 1.º ao 3.º ciclo e uma sessão para encarregados de educação. O objetivo foi sensibilizar a comunidade educativa sobre a importância da saúde mental, promovendo diálogo e informação com alunos e pais.

Os alunos participaram em sessões sobre emoções e bem-estar emocional, onde esclareceram mitos sobre saúde mental e aprenderam sobre autoestima e gestão do estresse. Psicólogos e professores usaram dinâmicas interativas para promover autoconhecimento e autogestão, ajudando os jovens a identificar e expressar sentimentos de maneira saudável em um ambiente seguro.

A saúde mental, segundo a OMS, é um estado de bem-estar que permite lidar com o stress, ser produtivo e contribuir para a comunidade, além de adaptar-se a situações do dia a dia. A Associação de Psicologia Americana enfatiza que pensamentos, sentimentos e comportamentos estão interligados e afetam o bem-estar individual.

O SPO organizou um encontro com encarregados de educação para discutir o desenvolvimento emocional e social dos jovens. A sessão abordou a saúde mental e seu impacto no desempenho escolar, permitindo que os pais
esclarecessem dúvidas, debatendo estratégias de apoio emocional e a importância de sua participação no desenvolvimento saudável dos alunos.

As atividades destacam a importância das escolas na promoção da saúde mental, conforme a Lei de Bases do Sistema Educativo. O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) envolve turmas e familiares, enfatizando uma abordagem comunitária e holística que favorece um ambiente positivo para o desenvolvimento dos jovens.

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