“Há 76 anos a comunidade internacional juntava-se para redigir um documento revolucionário que definia, pela primeira vez, os direitos fundamentais de TODOS os seres humanos. Aprovada a 10 de dezembro de 1948 pela Assembleia Geral das Nações Unidas, a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi um documento inovador ao estipular, pela primeira vez na história, que os direitos humanos passariam a ser universais e não uma prerrogativa dos Estados.”
A fim de celebrar a efeméride, e sensibilizar os alunos para a importância de uma consciência cívica que valorize o lema de que “TODOS temos oficialmente o direito à vida e à liberdade, à liberdade de opinião e de expressão, ao trabalho e à educação”, a área disciplinar de Cidadania e Desenvolvimento e a Biblioteca Escolar, promoveram, com os alunos das turmas 8A e 8D, um conjunto de actividades relacionadas com o Dia Internacional dos Direitos Humanos – 10 de dezembro.
Os alunos do 8A fizeram fluir uma Árvore dos Valores à entrada da Biblioteca, onde diferentes frutos são associados a diferentes valores; enquanto os alunos do 8D construíram cartazes ilustrando alguns dos direitos que consideraram fundamentais no âmbito da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Os recursos produzidos foram fotografados e disponibilizados em vídeo, juntamente com alguns destaques para a informação veiculada online e que fundamentou os trabalhos realizados pelos alunos.
Porque é urgente Lembrar!
Porque é urgente Agir!
Paula Rodrigues (prof. Cidadania e Desenvolvimento)
“Unidos pelo Mundo” foi o tema escolhido para o 26º Encontro pela Paz, que está a decorrer desde o dia 11 de dezembro até 11 de janeiro, na Póvoa de Varzim. Como vem sendo habitual, o Agrupamento de Escolas de Aver-O-Mar participou com trabalhos elaborados em cartolina, tela, cartão ou K-line, nas disciplinas de EV, ET e EMRC. Foram escolhidos 4 trabalhos para a exposição que está patente no Museu Municipal e montada uma exposição na sede do Agrupamento, que pode ser visitada no bar dos alunos.
As professoras de EMRC estiveram presentes na abertura da exposição no dia 11 de dezembro, pelas 10 horas, no Museu Municipal, onde foi possível ver os trabalhos de alunos de Aver-O-Mar e das escolas do concelho da Póvoa de Varzim. Este momento foi animado e divertido pois contou com a animação fresca e contagiante de Francisco Cruz – “Quim Zé, o menino da Paz”, assim como com a atuação da Orquestra de Sopros da Escola de Música da Póvoa de Varzim. A Câmara Municipal ainda presenteou o Agrupamento com um pequeno brinde.
Na realização destes trabalhos os alunos refletiram sobre a atualidade internacional, manifestando os seus receios e angústias. Devemos aprender com os erros do passado e reconhecer que o verdadeiro poder não está na força das armas, mas na força do entendimento, da empatia e da cooperação. A paz exige coragem, e é nela que encontramos a verdadeira vitória da humanidade.
Que nunca nos esqueçamos: cada conflito evitado é uma vida salva, e cada gesto de paz é um passo em direção a um mundo mais humano.
“Unidos pelo Mundo”, somos a esperança de um futuro mais justo e pacífico.
Colaboração dos professores:
Conceição Rego, José Figueiredo, Margarida Salazar e Rosário Silva
A mensagem de Natal, deste ano, surge uns dias mais cedo que o usual e num formato também diferente. Mas é importante que seja divulgada já, pois amanhã pode ser tarde!
O texto que abaixo se apresenta é um original de Luís Filipe Abreu (Publizende), sendo partilhado com a sua autorização. Corresponde a uma mensagem de Boas Festas recebida na escola, mas que, entendo, merece ser amplificada. Precisa de ser apreendida. Precisa de ser posta em prática. Só assim teremos um verdadeiro Natal.
Por outro lado, o Postal de Natal tem como mote principal um trabalho da aluna Inês Machado Ferreira (9ºE), sendo um dos muitos presépios elaborados pelos alunos do Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar para este Natal. Também é uma forma de vivermos e sentirmos o Natal, pelo que se impõe uma visita aos trabalhos exposto na escola-sede.
Para a semana apresentaremos, como de hábito, o nosso vídeo de Natal!
Antes que seja tarde…
Antes que seja tarde, visita os presépios da tua infância, as igrejas iluminadas das terras onde já foste feliz. Mesmo que “não tenhas lá ninguém”, aparece na feirinha ou no sarau, e faz te parte da festa. Nunca estarás a mais.
Antes que seja tarde, calça umas luvas, põe um creme na cara, um cachecol ao pescoço e por entre as nuvens da tua respiração, aventura-te no frio da noite para ver as decorações dos teus vizinhos, os presépios na rua e, com sorte, as estrelas do céu de inverno.
Antes que seja tarde, faz-te presente naquela ausência que já leva anos, à porta, ao telefone, num postal. Tu és o melhor presente para quem tem memórias e saudades de ti, e todos os dias serão bons dias para receber notícias tuas.
Antes que seja tarde, e os vossos caminhos se voltem a separar, partilha uns momentos com o teu colega de trabalho e aceita-Ihe a vergonha, se for o caso. Como um profissional da vida, semeia calma e confiança em formato de sorrisos e doces.
Antes que seja tarde, faz-te parte ativa das causas em que acreditas, do Amor, da Paz, da Natureza, da Educação, da Solidariedade. Há um tempo certo para passar das palavras aos atos, e esse tempo é o presente.
Antes que seja tarde, não deixes apagar da tua memória os que já partiram, mas que nunca deixaram de fazer parte dos teus dias. Fala-Ihes. Eles vão gostar de ouvir na tua voz falar-Ihes do que tens feito da vida, e vão gostar que os visites mais vezes nas tuas recordações.
Antes que seja tarde, aprende aquele truque de magia para maravilhar consoada dos mais puros, dos mais novos aos menos novos. Uma orelha que dá moedas ou um lenço com vida própria, são acontecimentos mágicos, dignos de dias inesquecíveis e especiais.
Antes que seja tarde, abraça os teus pais e conta-lhes como, silenciosamente, te transformaste no que lhes criticavas. Onde quer que tu e eles estejais, tu serás sempre o seu Natal, um milagre desvendado em vida, um presente tão único como necessário, que se recebe todos os dias.
Quando o dia de Natal chegar, só o será de verdade se estiveres pronto.
Antes que seja tarde, faz com que seja Natal.
Texto: Luís Filipe Abreu
Boas Festas para todos!
Um Santo e Feliz Natal e um Próspero ano de 2025!
Carlos Gomes de Sá | Diretor do AE de Aver-o-Mar
Maria Helena Costa | Subdiretora do AE de Aver-o-Mar
Emília Quintas e José Carlos Rocha | Adjuntos do Diretor do AE de Aver-o-Mar
Assinalam-se hoje, dia 13 de dezembro, 6ª feira, o 39º aniversário da abertura de portas da escola-sede do Agrupamento, a atual Escola Básica de Aver-o-Mar.
Estávamos no último dia de aulas do 1º período de 1985. Era também uma 6ª feira. A então Escola Preparatória de Aver-o-Mar, depois de vários adiamentos, abria finalmente as suas portas para o ano letivo 1985/86.
Hoje, 39 anos depois, no antepenúltimo dia do 1º período do ano letivo 2024/25, assinalamos, de forma simbólica, o início destas comemorações que se entenderão até dezembro do próximo ano, com um programa que envolve a escola-sede e os estabelecimentos de 1º ciclo e JI, distribuídos pelas freguesias de Aver-o-Mar, Navais, Aguçadoura e Estela.
Ao longo dos próximos dias divulgaremos alguns desses registos, agradecendo a todos os que colaboraram e se envolveram nas atividades, bem como outras que vão pautando a realidade deste Agrupamento. Como nunca, temos vivências de Agrupamento, coletivas, rentabilizando-se, desde logo, algumas das estratégias de comunicação que a pandemia nos forçou a usar. O Teams é hoje veículo de comunicação privilegiado, sendo ágil na relação entre alunos, professores e funcionários. Com canais variados e sempre ativos e atuais, o que lá se passa vai muito para além das salas de aulas…
Temos um Agrupamento ligado, que vive como uma comunidade, onde os trabalhos dos alunos de Agro Velho são vistos pelos colegas do Teso; as realizações de Navais não escapam ao olhar atento de Refojos, tal como as de Aldeia são apreciadas em Fieiro, todas elas sempre disponíveis na escola-sede. É uma rede que se “alimenta”, que vive, que envolve…
Este site tem traduzido o pulsar desta comunidade, tem sido o espelho das nossas realizações, o palco do nosso orgulho pelas distinções que, de forma coletiva, vamos somando!
Até parece fácil! Até nos esquecemos, por vezes, das dificuldades sentidas, do caminho percorrido, do investimento feito e das privações que passamos! Até parece fácil!…
Sentimos as lutas dos professores, as reivindicações dos funcionários, os sonhos dos alunos… Esta comunhão faz parte da nossa identidade e, por isso, acreditamos “(H)Aver-além Mar”, como refere o mote do nosso Projeto Educativo.
Sentimos orgulho no percurso feito, nas lutas travadas, nos desafios vencidos!
Sentimos orgulho no que temos hoje, no que conquistamos, na construção feita! No nosso castelo!
Sentimos que o melhor ainda está para vir, na certeza de que todos fazemos parte desse futuro!
Dia 13.12.24 – 6ª feira – Programa
ABERTURA OFICIAL DAS COMEMORAÇÕES DOS 39 ANOS: apresentação do logotipo relativo aos 39 anos
Apresentação do site do Agrupamento (reformulação): comunicações automáticas para as redes sociais do Agrupamento
Ao almoço: apresentação do bolo de aniversário, que será servido ao almoço, na cantina em todas as escolas do Agrupamento (um bolo para cada escola, cantando-se os parabéns nas sete escolas do Agrupamento – no caso da Escola-sede, os parabéns serão cantados pelas 12.30h);
Hastear das bandeiras dos projetos em que o Agrupamento está envolvido (escola-sede e escolas de 1º ciclo);
Ensaio geral da música de Natal (Auditório) para os elementos que têm participado nos ensaios parcelares (gravação final: 13h);
Hino do Agrupamento (vídeo);
Atividades desportivas – várias modalidades
Informação adicional:
dia 17 (3ªfeira), último dia de aulas, para além de atividades desportivas diversas, decorrerão as tradicionais “barraquinhas” das turmas de 9º ano
O projeto @Formiga é uma plataforma digital que serve como um repositório para a criação de conteúdos didáticos, com foco no conhecimento do meio envolvente. O projeto também inclui a criação de guiões exploratórios e de boas práticas em sala de aula, respeitando os termos do RGPD.
A produção dos conteúdos é um processo aberto, suportado por uma avaliação científica e técnica, visando a promoção de aprendizagens contextualizadas e a divulgação do meio local.
O projeto prevê uma ação específica para crianças da Educação Pré-escolar e alunos do 1º ciclo, focada em problemas de linguagem e de aprendizagens.
O nome @Formiga simboliza um trabalho minucioso e articulado, onde diferentes intervenientes contribuem para uma causa comum. Assim como as formigas armazenam o seu alimento, a plataforma armazena conteúdos que podem ser utilizados por períodos alargados e por outros agentes.
O projeto visa o desenvolvimento integral dos alunos, em linha com o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória – PASEO. Pretende-se fomentar a implementação de processos articulados, desde a Educação Pré-escolar ao 9º ano, para desenvolver competências que melhorem o processo de aprendizagem.
Os princípios presentes no Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória são relevantes para este projeto, incluindo a base humanista, o saber, a aprendizagem, a inclusão, a coerência e a flexibilidade. O projeto visa contribuir para a promoção do sucesso escolar, o reforço dos mecanismos de inclusão escolar e a redução das desigualdades no acesso e na qualidade da educação.
Os princípios presentes no Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória são:
I. Base humanista: A escola deve habilitar os jovens com saberes e valores para a construção de uma sociedade justa, centrada na pessoa e na dignidade humana.
II. Saber: O conhecimento está no centro do processo educativo. A escola deve desenvolver nos alunos a cultura científica que permite compreender e intervir sobre as realidades naturais e sociais.
III. Aprendizagem: As aprendizagens são essenciais no processo educativo. A ação educativa deve promover o desenvolvimento da capacidade de aprender.
IV. Inclusão: A escolaridade obrigatória é para todos, promovendo equidade e democracia. A escola deve acolher uma diversidade de alunos e garantir o acesso e a participação plena de todos.
V. Coerência e flexibilidade: A ação educativa deve ser coerente e flexível, permitindo a exploração de temas diferenciados e trazendo a realidade para o centro das aprendizagens.
VI. Adaptabilidade e ousadia: Educar no século XXI exige a capacidade de se adaptar a novos contextos e estruturas, atualizando conhecimentos e desempenhando novas funções.
VII. Sustentabilidade: A escola deve contribuir para formar nos alunos a consciência de sustentabilidade, um dos maiores desafios do mundo contemporâneo, estabelecendo relações de sinergia e simbiose entre os sistemas social, económico e tecnológico e o Sistema Terra.
O projeto @Formiga visa promover valores como responsabilidade, integridade, excelência, curiosidade, inovação, cidadania e liberdade. O objetivo é desenvolver integralmente diversas áreas de competências, incluindo linguagens e textos, informação e comunicação, raciocínio e resolução de problemas, pensamento crítico e criativo, relacionamento interpessoal, desenvolvimento pessoal e autonomia, bem-estar, saúde e ambiente, sensibilidade estética e artística, saber científico, técnico e tecnológico e consciência e domínio do corpo.
O projeto utiliza equipamentos existentes da Escola-sede, incluindo os laboratórios de Educação Digital – LED Tipo 2, e material associado a projetos em funcionamento, como o Clube de Comunicação, de Robótica, de Ciência Viva e Desporto Escolar. Há um forte enfoque em atividades práticas e saídas de campo, especialmente considerando as limitações impostas pela pandemia.
O projeto também visa a inclusão de alunos com limitações físicas, através da eliminação de barreiras e da disponibilização dos produtos finais em vários formatos. Há uma fase inicial de capacitação dos utilizadores para a utilização dos equipamentos e tecnologia, incluindo ferramentas de edição de imagem e programação.
Para maximizar o uso do equipamento LED existente, serão reforçadas as ações de capacitação, em articulação com o CFAE da Póvoa de Varzim/ Vila do Conde e instituições do ensino superior. O objetivo é capacitar docentes e alunos tutores para a exploração de atividades de aprendizagem ativa com recurso aos equipamentos tecnológicos disponíveis nos LED. Estes poderão potenciar a criação de novos conteúdos, que possam ser usados em futuras situações de aprendizagem e em níveis escolares mais baixos, tendo como denominador comum o meio local.
O projeto @Formiga promove a criação de “guiões de apoio à utilização” para permitir a replicação futura de práticas por docentes e discentes. Há um foco na produção de conteúdos associados ao meio local e à realidade dos alunos, com uma abordagem transversal em várias áreas do conhecimento. O projeto valoriza a metodologia de trabalho de projeto e o trabalho em DAC (domínio de autonomia curricular).
O projeto garante um acesso universal a todas as ferramentas e equipamentos, e a sua disponibilização em formato aberto, respeitando as normas do RGPD. A produção de conteúdos multilingues está alinhada com a diversidade da população escolar, que inclui 24 nacionalidades.
Há uma articulação com instituições de ensino superior e a autarquia local para a criação de conteúdos técnicos específicos e o tratamento de questões de interesses locais. O envolvimento destas entidades externas também se baseia numa lógica de curadoria e validação científica.
O projeto está alinhado com as diretivas da União Europeia para a proteção do ambiente e desenvolvimento sustentável. Todos os materiais produzidos estão alinhados com estes princípios, priorizando o digital e formatos facilmente replicáveis, sem custos, em sistema opensource.
O projeto promove boas práticas para o desenvolvimento sustentável, com vídeos divulgados em plataformas digitais não poluentes e materiais impressos preferencialmente em material reciclado ou proveniente de florestas sustentáveis. Há também a promoção de estilos de vida saudáveis, através da promoção do exercício físico e de workshops para a confeção de produtos alimentares saudáveis.
Destaca-se o envolvimento dos assistentes operacionais e da Associação de Pais, que têm um papel importante na implementação das ações do projeto.
O projeto @Formiga trabalha com os alunos de forma global, com foco em determinados anos/níveis, baseado no diagnóstico feito. O projeto assegura a não discriminação de género e visa combater a desistência ou abandono escolar através da promoção de atividades inovadoras e desafiantes, apoiadas por tecnologia.
Grupos de trabalho específicos são criados para focar em alunos com mais dificuldades de aprendizagem, seja devido a limitações decorrentes da pandemia, entrada tardia no sistema de ensino ou outras limitações. Isso inclui alunos de PLNM, anos de mudança de ciclo, alunos do 1º ciclo e da Educação Pré-escolar.
O projeto conta com um grupo de profissionais experientes e motivados, capazes de fornecer acompanhamento personalizado e especializado. As ações propostas estão alinhadas com os objetivos do Projeto Educativo e são validadas através do Plano Anual de Atividades.
As atividades do projeto incluem: a) Criação de um site/repositório digital online; b) Alimentação regular do repositório com conteúdos próprios e técnicos/pedagógicos; c) Capacitação de utilizadores na utilização de ferramentas digitais associadas à imagem e som; d) Realização de encontros para assessoria e acompanhamento no desenho do repositório e na utilização das ferramentas digitais; e) Realização de saídas de campo/visitas de estudo para recolha de registos/trabalho de campo; f) Produção de materiais e conteúdos digitais relacionados a diferentes áreas disciplinares; g) Aquisição de conteúdos específicos; h) Produção de conteúdos técnicos; i) Acompanhamento e monitorização da implementação e desenvolvimento do projeto.
O Município da Póvoa de Varzim continua a trabalhar afincadamente em mais uma edição do Correntes d’Escritas, relembrando que ainda estão abertas as submissões de obras para os Prémios Literários Luis Sepúlveda e Prémio Literário Papelaria Locus.
O Prémio Literário Luis Sepúlveda destina-se a galardoar, anualmente, um Conto Infantil Ilustrado inédito – conto e ilustração –, em língua portuguesa, realizado por alunos que frequentem o 4.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Já o Prémio Literário Papelaria Locus destina-se a galardoar, anualmente, um Conto ou um Poema inéditos, em português, escritos por jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos, naturais de países de expressão portuguesa. O prémio será atribuído nos anos pares a Conto e nos anos ímpares a Poesia. Assim, em 2025, o Prémio distinguirá Poesia.
No próximo dia 4 de dezembro, pelas 18.00h, será formalmente apresentada a exposição “Adriano 80 – Vida e Obra”, uma forma de continuarmos a viver Abril e a assinalar os 50 anos da Revolução dos Cravos.
Para além da apresentação da exposição, esta atividade, que contará com dois momentos especial, uma evocação de Adriano Correia de Oliveira, pelo ator António Soares, e um momento musical com Miro Couto, acompanhado à guitarra por Armando Bento.
A cerimónia é aberta ao público, pelo que se convida toda a comunidade para a mesma. Estarão presentes, também, elementos da direção do Centro Artístico, Cultural e Desportivo Adriano Correia de Oliveira, de Avintes, Vila Nova de Gaia, eles que neste dia assistirão, em Lisboa, a discussão de uma proposta, na Assembleia da República, e cujo conteúdo será partilhado na inauguração da exposição. Poderão, durante a presença da exposição na escola-sede do Agrupamento, ser adquiridos livros associados a este cantor e autor, um dos quais integra o Plano Nacional de Leitura, destacando-se a banda desenhada, “O Perigoso Pacifista — Episódios da vida de Adriano Correia de Oliveira”, e um conjunto de depoimentos num livro intitulado “Adriano, um canto em forma de Abril – 80 anos”.
O Centro Artístico, Cultural e Desportivo Adriano Correia de Oliveira foi criado em 16 de outubro de 1995, data da morte do músico, com o objetivo de “homenagear, honrar e promover” a vida e a obra do artista. Adriano Correia de Oliveira (1942-1982) tornou-se conhecido como intérprete do fado de Coimbra e cantor de intervenção. Entre 1967 e 1980 editou seis álbuns em nome próprio. A título póstumo foi condecorado Comendador da Ordem da Liberdade, em 1983, e Grande-Oficial da Ordem do Infante D. Henrique, em 1994.
A exposição, que já esteve patente em vários locais de país, como sejam Lisboa (Assembleia da República), Porto (Casa da Música), Coimbra, Aveiro, Serpa, bem como em Espanha (Vigo), poderá ser apreciada na Escola Básica de Aver-o-Mar até ao final do mês de dezembro, no horário de funcionamento da escola.
Em termos de aulas, os alunos das diferentes turmas terão visitas guiadas à exposição, sob orientação dos docentes de História, dada a relevância da temática para os conteúdos curriculares associados ao 25 de Abril.
A Semana da Ciência e da Tecnologia decorreu entre 18 e 24 de novembro 2024. O Dia Nacional da Cultura Científica comemora-se a 24 de novembro, em homenagem ao professor, poeta e divulgador de ciência Rómulo de Carvalho, que nasceu nesta data. O Dia Nacional da Cultura Científica foi estabelecido em 1996, tendo a celebração da cultura científica sido alargada a uma semana no ano seguinte.
Para assinalar esta data, o Clube de Ciência em Ação promoveu a realização de atividades experimentais nos dias 21 e 22 de novembro para toda a comunidade escolar.
Os alunos que costumam frequentar semanalmente o clube de ciência, e outros que não frequentam por incompatibilidade de horário, foram responsáveis por demonstrar e explicar as experiências aos colegas, aos professores e ao pessoal não docente da nossa escola.
Nesta semana, as professoras e os alunos do CLUBE “CIÊNCIA EM AÇÂO” contribuíram para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos, despertando a curiosidade acerca do mundo que os rodeia e o interesse pela Ciência.
Os alunos desenvolveram trabalho prático em interação com os pares, realizaram experiências e exploraram simulações, questionaram, apresentaram justificações e explicações adequadas e contextualizadas de forma a serem assuntos relevantes para os colegas, promovendo o sucesso para que descobrissem as suas próprias motivações para as aprendizagens.
Segundo a opinião de um aluno do 9ºano: “Achei que esta atividade foi muito interessante para nós, “os mais crescidos”, conseguirmos explicar todas aquelas experiências fantásticas e também assumir um pouco o papel de professor. É importante desde cedo que os alunos mais novos aprendam as maravilhas que a disciplina de físico-química tem para oferecer.”
O Clube de Ciência em ação permite estimular a curiosidade e a criatividade dos alunos ao realizar atividades práticas preparadas semanalmente. Há uma convivência saudável entre alunos de várias turmas, assentes em valores cívicos de respeito pelo outro e pela diferença, num ambiente de tolerância e diálogo, sem esquecer o rigor científico. Os alunos entusiasmados evoluem na responsabilidade, espirito crítico, curiosidade e no saber estar, saber ser e saber fazer.
Depois de ter sido distinguido em termos nacionais, foi-lhe agora atribuído o selo europeu (European Quality Label). Falamos do projeto “Happy Maths”, uma ação eTwinning, desenvolvida no ano letivo 2022-2023 pelos alunos do 7ºC e 8ºD, na altura, sob orientação da Profª Fátima Morais, que teve como objetivo aprofundar o conhecimento dos alunos em Matemática de uma forma prática e divertida, em parceria com mais dois parceiros uma escola de Aljustrel e uma escola polaca.
No âmbito do Projeto Academias do Conhecimento – Escola no Mar, promovido pela Centro de Formação Desportiva Náutica do Desporto Escolar e o do Clube Naval Povoense, os alunos da turma RF4A da EB de Refojos participaram em atividades desportivas náuticas – vela, com o objetivo de desenvolverem competências que os preparem para um mundo em mudança enquanto aprendem a velejar. De realçar a sessão de Suporte Básico de Vida (SBV), na qual os alunos aprenderam um conjunto de procedimentos, que tem como objetivo a recuperação da vida de uma vítima de paragem cardiorrespiratória (PCR), até à chegada de ajuda especializada.
